Δευτέρα 19 Μαρτίου 2012

Παρουσίαση για το σεμινάριο "Καλές διδακτικές πρακτικές με έμφαση στην παραγωγή σχεδίων εργασίας (projects) στο πολυπολιτισμικό σχολείο"



Για να δείτε την παρουσίαση κάντε κλικ εδώ

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 16 - Διαμόρφωση

Διαμόρφωση συχνότητας

Από τη Βικιπαίδεια, την ελεύθερη εγκυκλοπαίδεια

Η διαμόρφωση συχνότητας (FM - Frequency Modulation) είναι μία αναλογική διαμόρφωση σήματος. Στην διαμόρφωση συχνότητας η συχνότητα του υψίσυχνου σήματος (φέρον κύμα) μεταβάλλεται ανάλογα με το πλάτος του σήματος πληροφορίας (ακουστικό σήμα). Το διαμορφωμένο σήμα που προκύπτει έχει σταθερό πλάτος άλλα μεταβαλλόμενη συχνότητα και μοιάζει να παρουσιάζει «πυκνώματα» και «αραιώματα». Ο τρόπος με τον οποίο το πλάτος του ακουστικού σήματος επηρεάζει το φέρον είναι ο εξής. Όπου το ακουστικό σήμα έχει μεγάλο πλάτος έχουμε αύξηση της συχνότητας του φέροντος και όπου το ακουστικό σήμα έχει μικρό πλάτος έχουμε μείωση της συχνότητας του φέροντος.

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 16 - Ζώνες Συχνοτήτων




Σχήμα 16.9 (σχολ. βιβλίο - σελ.374): Μπορείς να βρεις στον πίνακα αυτό τις συχνότητες του ραδιοφώνου ή της τηλεοράσεως που χρησιμοποιείς;

  • Ακολουθεί ο Εθνικός Κανονισμός Κατανομής Ζωνών Συχνοτήτων 

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 16 - Ραδιοκύματα

ΡΑΔΙΟΚΥΜΑΤΑ - ΜΙΚΡΟΚΥΜΑΤΑ



Τα ραδιοκύματα και τα μικροκύματα είναι ηλεκτρομαγνητικά κύματα που παράγονται από κεραίες. Η απλούστερη μορφή μιας κεραίας είναι ένας ευθύγραμμος αγωγός. Αν τον τροφοδοτήσουμε κατάλληλα με εναλλασσόμενη τάση, τότε σ' αυτόν θ' αρχίσει να κυκλοφορεί εναλλασσόμενο ρεύμα ίδιας συχνότητας με την τάση. Αυτό έχει σαν αποτέλεσμα γύρω από την κεραία να αναπτυχθεί ηλεκτρομαγνητικό πεδίο και να εκπέμπεται ηλεκτρομαγνητικό κύμα προς τον περιβάλλοντα χώρο. Στη κεραία του δέκτη το σήμα που λαμβάνεται είναι ασθενές και χρειάζεται να ενισχυθεί κατάλληλα από τη συσκευή του δέκτη (ραδιόφωνο, τηλεόραση).

Τετάρτη 7 Μαρτίου 2012

Ερωτηματολόγιο για το σεμινάριο "Καλές διδακτικές πρακτικές με έμφαση στην παραγωγή σχεδίων εργασίας (projects) στο πολυπολιτισμικό σχολείο"

Ερωτηματολόγιο που κατασκευάστηκε στα πλαίσια του σεμιναρίου: 
"Καλές διδακτικές πρακτικές με έμφαση στην παραγωγή σχεδίων εργασίας (projects) στο πολυπολιτισμικό σχολείο" 

Ομάδα Εκπαιδευτικών: Β. Γκίζα, Σ. Μαστρογιαννάκης, Σ. Παναγιωτίδη



Κάντε κλικ εδώ για να συμπληρώσετε το ερωτηματολόγιο με θέμα

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΕΣ ΕΠΙΛΟΓΕΣ 

ΣΤΟΝ ΚΑΙΡΟ ΤΗΣ ΚΡΙΣΗΣ